berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah … – Pengembangan desain kurikulum merupakan hal yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Desain kurikulum yang baik akan mempengaruhi kualitas pendidikan yang diberikan pada peserta didik. Oleh karena itu, dalam pengembangan desain kurikulum, perlu adanya acuan utama agar desain kurikulum yang dihasilkan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik.
Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah:
1. Standar Kompetensi
Standar kompetensi menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Standar kompetensi tersebut harus sesuai dengan perkembangan peserta didik dan kebutuhan masyarakat. Standar kompetensi juga harus mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam setiap jenjang pendidikan.
2. Pembelajaran Berbasis Kompetensi
Pembelajaran berbasis kompetensi menjadi dasar dalam pengembangan desain kurikulum. Pembelajaran berbasis kompetensi menempatkan peserta didik sebagai subjek yang aktif dalam proses pembelajaran. Pembelajaran tersebut juga harus dapat memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan dirinya secara maksimal.
3. Konteks Lokal
Konteks lokal menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Konteks lokal mencakup kebudayaan, karakteristik daerah, dan kebutuhan masyarakat. Dalam desain kurikulum, perlu adanya penyesuaian dengan konteks lokal agar peserta didik dapat lebih mudah memahami materi yang diberikan.
4. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) juga menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Kehadiran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) mempengaruhi metode pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Dalam desain kurikulum, perlu ada pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) agar proses pembelajaran dapat lebih efektif dan efisien.
5. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Evaluasi pembelajaran dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam standar kompetensi. Evaluasi pembelajaran juga dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas desain kurikulum yang telah dibuat.
Dalam pengembangan desain kurikulum, perlu adanya acuan utama agar desain kurikulum yang dihasilkan dapat sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Standar kompetensi, pembelajaran berbasis kompetensi, konteks lokal, teknologi informasi dan komunikasi (TIK), dan evaluasi pembelajaran menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Dengan adanya acuan utama tersebut, desain kurikulum yang dihasilkan dapat beradaptasi dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik serta mampu memberikan kualitas pendidikan yang lebih baik.
Rangkuman
Penjelasan: berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah …
1. Standar kompetensi menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum.
Standar kompetensi menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Standar kompetensi merujuk pada kumpulan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam suatu jenjang pendidikan tertentu. Standar kompetensi ini dibuat berdasarkan pertimbangan kebutuhan masyarakat dan berkaitan erat dengan tujuan pendidikan. Oleh karena itu, dalam pengembangan desain kurikulum, standar kompetensi harus menjadi acuan utama untuk menentukan materi pembelajaran dan tujuan akhir yang ingin dicapai oleh peserta didik.
Standar kompetensi juga harus dikembangkan secara dinamis sesuai dengan perkembangan zaman dan kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan desain kurikulum, penyusunan standar kompetensi harus melibatkan berbagai pihak, seperti ahli pendidikan, praktisi, dan masyarakat. Hal ini dilakukan agar standar kompetensi dapat merepresentasikan kebutuhan masyarakat secara utuh.
Selain itu, dalam pengembangan desain kurikulum, standar kompetensi juga harus meliputi kompetensi inti dan kompetensi dasar. Kompetensi inti merujuk pada kumpulan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai oleh peserta didik sebagai bekal untuk menghadapi tantangan di masa depan. Sedangkan kompetensi dasar merujuk pada pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam setiap mata pelajaran.
Dalam praktiknya, standar kompetensi akan dijabarkan dalam bentuk kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau kurikulum 2013. KTSP menjabarkan standar kompetensi untuk setiap jenjang pendidikan dan mata pelajaran secara rinci. Sedangkan kurikulum 2013 menjabarkan standar kompetensi dalam bentuk kompetensi dasar dan pembelajaran berbasis keterampilan.
Dalam kesimpulannya, standar kompetensi menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Standar kompetensi harus dikembangkan secara dinamis dan melibatkan berbagai pihak agar dapat merepresentasikan kebutuhan masyarakat secara utuh. Standar kompetensi juga harus meliputi kompetensi inti dan kompetensi dasar. Dalam praktiknya, standar kompetensi akan dijabarkan dalam bentuk kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) atau kurikulum 2013.
2. Pembelajaran berbasis kompetensi menjadi dasar dalam pengembangan desain kurikulum.
Pembelajaran berbasis kompetensi menjadi dasar dalam pengembangan desain kurikulum. Hal ini dikarenakan, pembelajaran berbasis kompetensi menempatkan peserta didik sebagai subjek yang aktif dalam proses pembelajaran. Dalam pembelajaran berbasis kompetensi, peserta didik dituntut untuk mengembangkan kemampuan dirinya secara maksimal untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pembelajaran berbasis kompetensi juga lebih menekankan pada pengembangan keterampilan dan kemampuan peserta didik dibandingkan hanya pada pengetahuan semata. Dengan demikian, peserta didik diharapkan dapat mengaplikasikan pengetahuan yang didapatkan dalam kehidupan nyata.
Selain itu, pembelajaran berbasis kompetensi juga mencakup pengembangan sikap dan nilai pada peserta didik. Hal ini dikarenakan, sikap dan nilai yang positif sangat diperlukan dalam kehidupan sosial dan lingkungan kerja.
Oleh karena itu, dalam pengembangan desain kurikulum, pembelajaran berbasis kompetensi menjadi dasar yang sangat penting. Dengan menggunakan pembelajaran berbasis kompetensi, pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan peserta didik sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan.
3. Konteks lokal menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum.
Konteks lokal menjadi penting dalam pengembangan desain kurikulum. Setiap daerah memiliki kebudayaan, karakteristik, dan kebutuhan masyarakat yang berbeda-beda. Oleh karena itu, dalam pengembangan desain kurikulum, perlu adanya penyesuaian dengan konteks lokal agar peserta didik dapat lebih mudah memahami materi yang diberikan. Dalam desain kurikulum yang disesuaikan dengan konteks lokal, peserta didik akan lebih mudah mempelajari materi yang berkaitan dengan kebudayaan, kondisi geografis, dan karakteristik masyarakat setempat. Hal ini akan membuat peserta didik lebih merasa terlibat dalam proses belajar mengajar dan lebih mudah mengaplikasikan materi yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pengembangan desain kurikulum yang sesuai dengan konteks lokal akan memperkuat keterkaitan antara pendidikan dan kebutuhan masyarakat setempat.
4. Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) juga menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum.
Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran menjadi hal yang semakin penting di era digital saat ini. Oleh karena itu, TIK menjadi salah satu acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Pemanfaatan TIK dalam desain kurikulum dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran.
Pemanfaatan TIK dalam desain kurikulum dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti penggunaan multimedia, e-learning, atau aplikasi mobile. Pemanfaatan TIK juga dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran secara online dan berinteraksi dengan guru atau teman sekelas melalui aplikasi atau platform digital.
Namun, dalam pemanfaatan TIK dalam desain kurikulum, perlu juga diperhatikan aspek teknis seperti akses internet yang stabil dan perangkat teknologi yang memadai. Selain itu, perlu juga adanya pelatihan dan pembekalan bagi guru dan tenaga pendidik dalam menggunakan TIK dalam proses pembelajaran.
Dalam kesimpulannya, pemanfaatan TIK dalam desain kurikulum menjadi salah satu acuan utama dalam pengembangan kurikulum karena dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Namun, perlu juga diperhatikan aspek teknis dan pelatihan bagi guru dan tenaga pendidik dalam menggunakan TIK.
5. Evaluasi pembelajaran menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum.
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum. Evaluasi pembelajaran dilakukan untuk mengevaluasi sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam standar kompetensi. Evaluasi pembelajaran juga dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas desain kurikulum yang telah dibuat. Dalam evaluasi pembelajaran, perlu adanya penggunaan alat evaluasi yang valid dan reliabel. Penggunaan alat evaluasi yang valid dan reliabel akan memastikan bahwa hasil evaluasi yang didapatkan dapat dipercaya dan dapat menjadi dasar untuk melakukan perbaikan dalam desain kurikulum yang telah dibuat. Selain itu, evaluasi pembelajaran juga harus dilakukan secara berkala dan terus menerus agar desain kurikulum yang telah dibuat dapat terus diperbaiki dan disesuaikan dengan perkembangan peserta didik dan kebutuhan masyarakat. Dengan demikian, evaluasi pembelajaran menjadi acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum yang dapat memastikan kualitas pendidikan yang diberikan pada peserta didik dapat terus ditingkatkan.